バッハはピアノ学習者になぜ必要？
- 佐紀子 大宮
- 4月10日
- 読了時間: 6分
稲沢市 おおみやピアノ教室 ドルチェのブログです🎹
＜本日のテーマ＞
バッハはなぜ
ピアノ学習者に必要か？
ヤマハジュニアピアノコンクール
２次選考の課題曲は
小３、４年部門はバッハのインヴェンション（２声）
小５、６年部門はバッハのシンフォニア（３声）
でした。
バッハを重視するという
コンクールの考え方に
私は大賛成です！
バッハをやらないお教室もあるようですが
私のお教室では、
バッハは
ほとんどの生徒さんに練習していただいております。
芸術としての素晴らしさ＋深い学びが可能
という理由からです。
🔹なぜバッハをやるべきか？
その答えは
左右どちらも対等に表現する
耳と指が育つこと！
そして、「音楽としても素晴らしい」から。
🔹バッハの音楽の特徴は？
通常の曲のように
右手がメロディ＋左手が伴奏＝和声音楽ではなく
※右が伴奏、左がメロディの場合もあります。
２本（２声）または３本（３声）の
横の流れの
すべてがメロディで
歌であること＝多声音楽
これが大きな特徴です。
🔹３声って何？
一体どうやって弾くの？
３声は
３本の旋律を
左右２つの手で弾きます。
１番高いメロディ（ソプラノ）は右手
１番低いメロディ（バス）は左手で弾くのですが
真ん中のメロディ（アルト）は
右と左で受け渡しをしながら
弾くのです😳
✅難しい点：その１
真ん中のメロディは
左右の受け渡しをし
左右ちぐはぐな動きなのに、
１つの手で弾いているように
滑らかに繋げ
音楽的に弾かなければなりません。
✅難しい点：その２
バッハの音楽は
２本、または３本すべてが
メロディ（多声音楽）の多重構造。
３つの声を同時にそれぞれ聴いて
３人が歌っているように
生き生きと表現しなければなりません。
どこか１つの歌を気にすると
それ以外はおろそかになりがちですが
それはダメなんです！
３つ同時に歌わせるなんて
人間業じゃないかもしれません！😅
✅難しい点：その３
主題（テーマ）という
決まった形の大切なメロディパターンが
神出鬼没に
３つのパートに出現するので
それを
「主題がここに出てきたよ」と
聴いている人にわかるように
生き生きと表現しなければなりません。
しかも主題以外のパートも
ちゃんと耳で聴いて
表現していないといけません。
このように、バッハは難しいのですが
難しいだけでなく
３つの声を合わせると、
とても美しく
素敵な音楽になるのです！✨
さすが
「音楽の父」と言われているバッハです。
こんな複雑な音楽を作った
バッハの脳内は
一体どうなっているのでしょうね？😅
ヤマハジュニアピアノコンクール
セミファイナルに進出が決まったYさん。
２次選考の曲目は下記の通りでした。
課題曲：バッハ/シンフォニア１２番（３声）
自由曲：ブルグミュラー「空気の精（風の精）」
１次選考が終わってから、
わずか１ヶ月で
複雑なシンフォニアを
仕上げなければならず
なかなか大変でした！
しかし、
Yさんはこの曲が好きだったようなので
目の前の「課題」に
飽きることなく
１つ１つ取り組むことができました👍
彼女が頑張って取り組んだ
シンフォニア１２番を
YouTubeにアップしました。
バッハの多声音楽の世界を
聴いてみてください↓↓
コンクール提出動画
バッハ/シンフォニア１２番
コンクール提出動画
自由曲ブルグミュラー「空気の精（風の精）」
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